درجة تضمين مفاهيم القدس ودلالاتها في محتوى كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الأساسي

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمن كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الأساسي لمفاهيم القدس ودلالاتها، وذلك من خلال إعداد قائمة بهذه المفاهيم وتحليل محتوى الكتاب لرصد درجة حضورها وتوزيعها.

 اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، لما له من ملاءمة لمثل هذه الدراسات، واستخدم في المعالجة الإحصائية التوزيع التكراري، والنسب المئوية، والرتب، إضافة إلى معادلة هولستي للتحقق من صدق النتائج ودقتها. وأظهرت النتائج أن الكتاب تضمن عدداً من مفاهيم القدس، تصدرها مفهوما المسجد الأقصى والقدس بدرجة مرتفعة وملحوظة، بينما وردت بعض المفاهيم الأخرى بدرجة متوسطة مثل المسجد الأقصى في مواضع إضافية من الكتاب، في حين ظهرت مفاهيم كيبوس، دار الأيتام الإسلامية، دار الطفل العربي، جبال القدس، وأبواب المسجد الأقصى بدرجة متدنية جداً. وتشير هذه النتائج إلى ضرورة تعزيز تضمين مفاهيم القدس بشكل أوسع وأعمق في كتب التربية الإسلامية بما يسهم في ترسيخ الوعي الديني والوطني لدى الطلبة.