مجلة جامعة الاستقلال للأبحاث

تشكل الهوية المهنية الامنية والعسكرية لدى الطلبة المقبلين غلى التخرج في جامعة الاستقلال

علي عيايدة — 2024-12-02

هدفت الدّراسة إلى التّعرّف على تشكّل الهويّة المهنيّة الأمنيّة والعسكريّة لدى الطّلّاب المقبلين على التّخرّج في جامعة الاستقلال. ولتحقيق ذلك، تم استخدام المنهج الوصفيّ التّحليليّ بأسلوب المسح الشّامل لجميع مفردات الدّراسة، والبالغ عددها (283) طالبا وطالبة. كشفت الدّراسة أن درجة تشكّل الهويّة الأمنيّة والعسكريّة في البُعدين المرتبطين بالبناء الأيديولوجيّ وممارسات الهويّة الأمنيّة والعسكريّة كانت عالية، وأظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيّا في درجة تشكّل الهويّة الأمنيّة والعسكريّة بناءً على متغير الجنس. وفي المقابل أوضحت الدّراسة أن درجة تشكّل الهويّة الأمنيّة والعسكريّة لحملة الدبلوم أعلى منها لدى حملة البكالوريوس. استنادًا إلى هذه النّتائج، أوصت الدّراسة بتعزيز قدرات الطّلّاب العسكريّين في جامعة الاستقلال وربطها ببناء الهويّة الأمنيّة والعسكريّة المرتبطة بالمصالح الوطنيّة العليا.

الأثر القانوني المُترتب على تجاوز حق الدفاع الشرعي: دراسة مُقارنة

غسان عليان — 2024-12-02

تناول هذا البحث موضوع حق جنائي استثنائي، يرمي إلى الدفاع الشرعي ضد أي اعتداء تتوافر فيه شروطه، وقد هدف البحث إلى إتمام تناول الموضوع، من خلال توضيح مفهوم الدفاع الشرعي ونموذجه القانوني، وتوضيح الأثر المُترتب على استعمال حق الدفاع الشرعي كذلك، ومن ثمّ إظهار صور تجاوز حق الدفاع الشرعي، والمسؤولية الجنائية المُترتبة عليها، في كل من التشريعين؛ الفلسطيني والأردني، واعتمد المنهج الوصفي التحليلي لتوضيح موضوع البحث.

وقد توصل البحث إلى عديد من النتائج، منها أنّ إصابة فعل الدفاع حق الآخر دون قصد، كالغلط في الشخص أو عدم الإصابة، يؤدي إلى حكم واحد، وهو إباحة الفعل مادام لم يقترف المُعتدى عليه خطأً غير مقصود، ومن ثمّ بدل العناية اللازمة؛ لعدم إصابة غير المُعتدي.

وانتهى البحث إلى بعض التوصيات، منها: ضرورة تلافي التناقض الواضح في نص م (3/60) من قانون العقوبات الفلسطيني، كما فعل المُشرع الأردني؛ كونها أحالت حكم التجاوز في الدفاع الشرعي إلى نص م (89) من القانون ذاته، ووضحنا أنّ التناسب جوهره استخدام المُدافع قوة أكبر من القوة الضرورية لدفع الاعتداء، وأنّ المادة (89)، التي تحدثت عن حالة الضرورة، اشترطت وجود تعادل بين فعل الخطر وفعل الدفاع؛ لكي يُصار إلى تطبيقها، لذلك فهناك استحالة في تطبيقها إذا ما وقع تجاوز في الدفاع الشرعي.

العوامل التي تدفع القاصر إلى ارتكاب الجريمة من وجهة نظر العاملين في جهاز الشرطة في محافظة سلفيت

رؤوف ابو عواد — 2024-12-02

سعت هذه الدراسة إلى تحليل العوامل التي أدت إلى ارتكاب القاصرين للجرائم من وجهة نظر الشرطة. ولتحقيق هذا الهدف، تم الاعتماد على المنهج الوصفي، حيث استهدف مجتمع الدراسة جميع أعضاء شرطة محافظة سلفيت خلال النصف الأول من عام 2024. استخدم الباحثان استبياناً تم تصميمه خصيصاً لهذه الدراسة، وجرى توزيعه على عينة عشوائية مكونة من 40 فرداً.

وأظهرت نتائج الدراسة أن تأثير العوامل المؤدية لارتكاب القاصر للجرائم كان عالياً، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام 3.99 بانحراف معياري 0.48 وكان للعامل التربوي والبيئي نفس المتوسط الحسابي 4.09، وجاء في المرتبة الثانية العامل الاجتماعي بمتوسط 4.00 ونحراف معياري 0.525، بينما جاء العامل الاقتصادي بالمرتبة الأخيرة بمتوسط 3.78 وانحراف معياري 0.672. كما أكدت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات العينة تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة عند مستوى دلالة (α≥0.05).

واستقرت الدراسة بتوصيات عدة، منها: تعزيز دور الأسرة بأهمية التربية السليمة بشكل عام لدى الأطفال، وتحسين الرعاية في مراحل النمو والشباب، وتحسين الوضع الاجتماعي من خلال توفير خدمات الترفيهية، والصحية، واللوجستية، خاصة في المناطق ذات الدخل المحدود. كما أوصت الدراسة بمعالجة أسباب البطالة وإيجاد الحلول الفعالة لها.

مستوى شيوع سمات اضطراب طيف التوحد لدى أطفال اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر معلمي غرف المصادر في فلسطين

يوسف عواد — 2024-12-02

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى شيوع سمات اضطراب طيف التوحد لدى أطفال اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر معلمي غرف المصادر في المحافظات الشمالية، ومعرفة الفروق بين متوسطات سمات اضطراب طيف التوحد تعزى إلى متغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، والتخصص). تكونت عينة الدراسة من (193) معلماً ومعلمة من معلمي غرف المصادر في المحافظات الشمالية، واستخدم مقياس سمات طيف التوحد من وجهة نظر معلمي غرف المصادر في المحافظات الشمالية من إعداد عواد ( 2023 ) المكون من (50) فقرة موزعة على (5) مجالات، وأشارت النتائج الى أن مستوى شيوع سمات اضطراب طيف التوحد لدى أطفال اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر معلمي غرف المصادر في المحافظات الشمالية جاء بنسبة مئوية (79.0%) وبتقدير مرتفع .

كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق على مقياس سمات اضطراب طيف التوحد ومجالاته باستثناء مجال: (السمات الحركية والجسمية) تعزى إلى متغير الجنس، في حين جاءت الفروق على مجال: (السمات الحركية والجسمية) دالة إحصائياً ولصالح الإناث. وبينت النتائج كذلك عدم وجود فروق على مقياس سمات اضطراب طيف التوحد ومجالاته تعزى إلى متغيري: المؤهل العلمي، والتخصص. فيما أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات سمات اضطراب طيف التوحد ومجال: (السمات الشخصية) تعزى إلى متغير سنوات الخبرة بين (أقل من 5 سنوات) من جهة وكل من: ( 5 - 10 سنوات) و(أكثر من 10 سنوات)، من جهة أخرى، جاءت الفروق لصالح كل من ( 5 - 10 سنوات) و(أكثر من 10 سنوات).

الإطار القانوني والتنظيمي للجامعات الفلسطينية ودوره في تعزيز الحوكمة

زياد مرعي — 2024-12-02

هدفت الدراسة إلى تحليل الإطار القانوني والتنظيمي للجامعات الفلسطينية ودوره في تعزيز الحوكمة، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الدراسة على المنهج النوعي من خلال تحليل النظم الجامعية وتحليل وثائق الأطر القانونية والتنظيمية، وخلصت الدراسة إلى أن الإطار القانوني والتنظيمي يلعب دورا حاسما في تعزيز الحوكمة الجامعية من خلال تحديد السلطات والمسؤوليات وضمان المساءلة والشفافية. كما وأظهرت الدراسة أن هناك بعض نقاط القوة في القوانين والأنظمة الحالية، مثل توجيه السلطة وتحديد الأهداف والتوجيهات، ولكن هناك أيضا نقاط ضعف تتعلق بالتنوع في التمثيل وتحديد السياسات. بالإضافة إلى التطبيق المجزوء للقوانين والتعليمات وعدم شمولها لكل مجالات عمل الجامعة (آليات تشكيل الهيئات والمجالس، اتخاذ القرار والتخطيط الاستراتيجي، رسم واعتماد وتنفيذ البرامج الأكاديمية، والبحث العلمي، والإيفاد والابتعاث والترقية، والمصادر المالية والبشرية، والخدمات الطلابية، وخدمة المجتمع، والعلاقات الخارجية، والرقابة والمساءلة والتقييم وإدارة ضمان الجودة)، كما أظهرت النتائج أن قانون التعليم العالي الفلسطيني لم يضع الأحكام الكافية لتنظيم الأنواع المختلفة للجامعات (العامة، الخاصة، الحكومية)، حيث ان القانون الحالي يبين كيفية وآلية تشكيل المجالس الحاكمة (مجلس الامناء) في الجامعات الحكومية فقط واستثنى الجامعات الخاصة والعامة. واخيرا بينت النتائج ان الجامعات يمكن أن تقدم العديد من المساهمات لتعزيز الإطار القانوني والتنظيمي وبالتالي تحسين مستوى الحوكمة في السياق الجامعي.

الانفتاح على الخبرة وعلاقته باليقظة العقلية لدى معلمات رياض الأطفال في ضواحي القدس

معتصم مصلح — 2024-12-02

_{(بحث مستل)}

هدفت الدّراسة إلى معرفة مستوى الانفتاح على الخبرة، وعلاقته باليقظة العقلية لدى معلمات رياض الأطفال في ضواحي القدس، والفروق في كلّ منها باختلاف متغير: ، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، ولتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفيّ الارتباطيّ والاستبانة أداة للدراسة، حيث تكونت من مقياسي الانفتاح على الخبرة، واليقظة العقلية طبقت على عينة متيسرة قوامها (142) معلمة من معلمات رياض الأطفال في ضواحي القدس. وأظهرت نتائج الدّراسة أنّ مستوى الانفتاح على الخبرة لدى معلمات رياض الأطفال جاء بدرجة مرتفعة، وبمتوسّط حسابي (3.97) حيث جاء "مجال المشاعر" أوّلًا بمستوًى مرتفع وبمتوسط حسابي (4.26) بينما جاء "مجال الخيال" أخيرًا وبمتوسط حسابي(3.62)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد العينة في درجة مستوى الانفتاح على الخبرة لدى معلمات رياض الأطفال في ضواحي القدس تعزى إلى متغير المؤهل العلمي ، وعدد سنوات الخبرة، في حين أظهرت النتائج أن مستوى اليقظة العقلية جاءت بدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي بلغ (3.99)، بنسبة مئويّة (79.8%)، وجاء "مجال التصرف بوعي" أولاً و بمستوًى مرتفع، بينما جاء مجال" الملاحظة " أخيرًا، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد العينة في درجة مستويي الانفتاح على الخبرة و اليقظة العقلية لدى معلمات رياض الأطفال في ضواحي القدس تعزى إلى متغير ، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، كما أشارت النّتائج إلى وجود علاقة ارتباطيّة موجبة بين الانفتاح على الخبرة واليقظة العقلية لدى معلمات رياض الأطفال في ضواحي القدس، وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: المحافظة على مستوى الانفتاح على الخبرة عند معلمات رياض الأطفال وتعزيزه من خلال تطبيق برامج تدريبية تصممها وزارة التربية والتعليم.

الأسرى الفلسطينيون في خطاب الصورة الكاريكاتيرية: دراسة سيميائية في ثقافة الصورة

ميس عودة — 2024-12-02

هدفت الدراسة إلى معاينة صورة الأسرى في الخطاب الكاريكاتيري من خلال رصد اللوحات الكاريكاتيرية التي تجسد معاناة الأسرى في سجون الاحتلال، وقد تطرقت الدراسة إلى الكشف عن أبرز القضايا الخاصة بالأسرى، مثل قضية الأطفال الأسرى، التغذية القسرية للأسرى المضربين عن الطعام، الاعتقال الإداري، الإهمال الطبي، منع الزيارات العائلية، معاناة الأسيرات الفلسطينيات، الأسرى والكورونا، معركة الأمعاء الخاوية، نفق الحرية. وتم تحليل الخطاب الكاريكاتيري من خلال استخدام منهج التحليل السيميولوجي لتحليل عينة قصدية من الرسومات الكاريكاتيرية؛ للكشف عن سياق الدلالات ومعرفة وظيفتها وتوجهاتها والدوافع الحقيقية خلف الصورة الكاريكاتيرية. توصلت الدراسة إلى أن فن الكاريكاتير وسيلة إعلامية تمكنت من الكشف عن معاناة الأسرى في سجون الاحتلال، ومواكبة الأحداث الخاصة بقضية الأسرى، بعيداً عن التقليد الإعلامي الروتيني مما جعل له دوراً بارزاً في تغيير اتجاه الرأي العام. وأوصت الدراسة بضرورة التركيز على الخطاب الكاريكاتيري في طرح قضايا سياسية ووطنية واجتماعية، وذلك من خلال تخصيص مساحة لفن الكاريكاتير في معظم الصفحات الإلكترونية ومواقع التواصل الاجتماعي، وتخصيص زاوية له في المتاحف والمعارض.

مدى امتلاك طلبة الصف العاشر في محافظة طولكرم للمفاهيم الهندسية وعلاقتها بالاتجاهات نحو الهندسة

حسام حرزالله — 2024-12-02

هدفت هذه الدراسة لتقصي مدى امتلاك طلبة الصف العاشر في محافظة طولكرم للمفاهيم الهندسية، وتقصي مستوى اتجاهاتهم نحو تعلم الهندسة، وفحص العلاقة ما بين درجة امتلاك طلبة الصف العاشر في المفاهيم الهندسية واتجاهاتهم نحو تعلم الهندسة. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وقد استخدم مقياسين لجمع البيانات، هما: اختبار المفاهيم الهندسية ومقياس الاتجاهات نحو الهندسة، وقد تمّ التحقق من صدق وثبات المقاييس المستخدمة. تكونت العينة من (137) طالباً وطالبة تم اختيارها بالطريقة المتيسرة. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: درجات امتلاك طلبة الصف العاشر في محافظة طولكرم للمفاهيم الهندسية كانت متوسطة، واتجاهاتهم نحو الهندسة كانت إيجابية، ووجدت علاقة ارتباطية طردية بين مستوى امتلاك طلبة الصف العاشر للمفاهيم الهندسية وبين اتجاهاتهم نحو الهندسة، كما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين درجة امتلاك طلبة الصف العاشر في محافظة طولكرم للمفاهيم الهندسية وفقاً لمتغيرات: الجنس، ومكان السكن وتبعاً لمتغير التحصيل الرياضي السابق. ولا يوجد فروق دالة إحصائياً بين اتجاهاتِ طلبةِ الصفِ العاشرِ في محافظةِ طولكرم نحو الهندسةِ وفقاً لمتغيرات: الجنس، ومكان السكن، ووجود فروق تبعاً لمتغير التحصيل الرياضي السابق. توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: الاهتمام بتدريب الطلبة على استخدام التقنيات الحديثة المحوسبة لتنمية مهاراتهم في حل المسائل الهندسية.

حقوق الموظفين العموميين في ظل الظروف الاستثنائية "جائحة كورونا نموذجا"

حسام عواد — 2024-12-02

ارتكز موضوع هذا البحث على تناول حقوق الموظف العمومي في ظل الظروف الاستثنائية، وأخذ لذلك نموذجاً حالة الطوارئ التي اعتمدت في فلسطين في زمن انتشار وباء كورونا، باعتبارها حالة تستند في أسسها إلى الحفاظ على الأمن العام، والصحة والسلامة العامة للمواطنين بصفة عامة، وللموظف العمومي بصفة خاصة؛ نظراً للدور الذي يؤديه في الإسهام بسير المرفق العمومي، وتلبية حاجات المواطنين ومتطلباتهم، وهو ما خلق حالة من الاحتكاك المباشر مع الجمهور، وبالتالي تطلب مزيداً من الحماية الصحية والقانونية للموظف العمومي.

واستند الباحث في تحليله لحقوق الموظف العمومي في حالات الظروف الاستثنائية إلى المَنْهَج الوَصفي التّحليلي؛ بهدف إجراء توصيف علمي ودقيق لحالة الدراسة ودواعيها ومسبباتها وآثارها، ثم بحث وتحليل أثر إعلان حالة الطوارئ على ضمان حقوق الموظف العمومي وحفظها، في ضوء التشريع الفلسطيني، والاستعانة ببعض التجارب العربية والعالمية حول الإجراءات المتخذة لمواجهة مثل هذه الحالات.

وخلص الباحث إلى عدة نتائج، أهمها: أنّ إعلان حالة الطوارئ في فلسطين كشفت عن ضعف في المنظومة القانونية والقضائية لمواجهة أثر مثل هذه الظروف على حقوق الموظف العمومي، وخلقت حالة من التخبط لدى المشرع الفلسطيني، لاسيما في بداياتها، ثم جرى الانتقال والتحسن التدريجي في الحفاظ على حقوق الموظف العمومي، لاسيما من خلال اعتماد سياسة العمل عن بعد وتبنيها، في سبيل حفظ حقوقه وسلامته المهنية والصحية.

وفي نهاية البحث، أوصى الباحث بجملة من التوصيات، أهمها: ضرورة العمل على وضع برامج وحلول لتنظيم العمل في المرافق العمومية عند حدوث أية جائحة، وتنظيم آلية العمل في ظل الظروف الاستثنائية، ويأتي ذلك من خلال تدريب كوادر خاصة؛ من أجل أن يتم تدريب الموظفين للعمل عن بعد عند حدوث أي طارئ.

الفوائد النفسية والاجتماعية لممارسة رياضة التنس من وجهة نظر رواد التنس العربي

مها جرّاد — 2024-12-02

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على أهم الفوائد النفسية والاجتماعية الناتجة عن ممارسة التنس من وجهة نظر رواد التنس العربي. اشتملت عينة الدراسة على (79) لاعب ولاعبة من رواد التنس العربي المسجلين في الاتحاد العربي للتنس وروابط الرواد العربي للعام 2023/2024. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي نظراً لملائمته لطبيعة الدراسة وقامت الباحثة بتصميم الاستبانة كأداة للدراسة. تكونت الاستبانة من (18) فقرة مقسمه على محورين: المحور النفسي والمحور الاجتماعي. أشارت نتائج هذه الدراسة إلى أنه لا يوجد اختلاففي وجهات نظر المبحوثين حول أهمية وفوائد ممارسة رياضة التنس النفسية والاجتماعية تبعاً لمتغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي، الفئات العمرية، طبيعة العمل، الدخل الشهري، والحالة الاجتماعية). فقد أجمع المبحوثون على أن ممارسة رياضة التنس تساعد في تفريغ الطاقات مما يجعلهم أقل عرضة للإحباط والصراع النفسي والتخلص من الخوف من المستقبل وزيادة الطمأنينة والرضا عن النفس، بالإضافة الى أنها ساعدتهم في تحسين جودة النوم، هذا من الجانب النفسي، أما من الجانب الاجتماعي فقد أجمع الرواد على أن ممارسة التنس ساعدتهم في تكوين علاقات جديده وتعزيز منظومة القيم المتوافقة مع قيم المجتمع وقللت من مستوى الصراعات والتعارضات مع الآخرين في المحيط بالإضافة الى تكريس الانتماء الوطني. وأظهرت نتائج الدراسة اختلافا طفيفاً فيما يتعلق بالحالة الاجتماعية وكانت النتائج لصالح المبحوثين العزاب. بالإجمال كانت نسبة الإجماع الكلي على المحور النفسي أعلى منها للمحور الاجتماعي حيث كانت النسب على التوالي (86.554%، 83.656%) ومن هنا يمكننا استخلاص التوصيات التالية: ضرورة ممارسة الرواد البالغين من العمر 30 سنه فأكثر من كلا الجنسين الأنشطة الرياضة المختلفة ومن ضمنها التنس من أجل صحة نفسية أفضل وحياة اجتماعية صحية. وتوصي الدراسة بضرورة إجراء دراسات جديدة حول فئات الرواد في الرياضات المختلفة في الوطن العربي.

درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية العليا لمهارات المواطنة الرقمية في مديرية تربية ضواحي القدس

أشرف أبو خيران — 2024-12-02

_{(بحث مستل)}

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية العليا لمهارات المواطنة الرقمية في مديرية تربية ضواحي القدس، واستخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي، وتالفت العينة من (200) معلم ومعلمة، ما نسبته ( 41%) من مجتمع الدراسة المكون من (487) معلمًا ومعلمة، وكانت أداة الدراسة الاستبانة. وأظهرت النتائج أن درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية العليا لمهارات المواطنة الرقمية في مديرية تربية ضواحي القدس جاءت بدرجة عالية، وبمتوسط حسابي للدرجة الكلية (4.13) وانحراف معياري (0.328). كما أشارت النتائج إلى حصول مجال المهارات الرقمية على أعلى متوسط حسابي ومقداره (4.21)، ومن ثم مجال مهارات المسؤولية الرقمية بمتوسط حسابي (4.16)، يليه مجال مهارات السلامة الرقمية بمتوسط حسابي (4.01). وتوصلت الدراسة أيضا إلى أنه لا توجد فروق في متوسطات تقديرات درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية العليا لمهارات المواطنة الرقمية في مديرية تربية ضواحي القدس يُعزَى لمتغير الجنس. وأنه توجد فروق في متوسطات تقديرات درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية العليا لمهارات المواطنة الرقمية في مديرية تربية ضواحي القدس تُعزَى لمتغير المؤهل العلمي، وكذلك لمجال المهارات الرقمية، حيث كانت الفروق لصالح ماجستير فأعلى. كما توصي الدراسة بالعمل على تعزيز مفهوم التعليم الرقمي ومهاراته في جميع المراحل التعليمية، وتوعية الطلبة والمعلمين حول أهمية عدم تحول الاعتماد على التعليم الرقمي.

تعليمية اللغة العربية والحوسبة الآلية الواقع والرهانات – أمثلة ونماذج –

ايمان عريوة — 2024-12-02

تستدعي تعليمية اللغات عدداً من الإجراءات والخطط المدروسة، لتحقيق تحصيل لغوي دقيق، ولبلوغ النتائج والغايات سعت إلى فرضها في المجتمع بعامة والمؤسسات التربوية بخاصة، وفي تطور وسائل الاتصال، والمعلوماتية الحاسوب برمجياته المتطورة وتطبيقاته الدقيقة، ولما كانت المنظومة اللغوية سواء أكانت الصوتية أم التركيبية أم الدلالية موضوع التوظيف التكنولوجي، فإن اللغة العربية أكثر المنظومات انتظاما وقابلية للمعالجة والتصفح من خلال المعالجات والمحللات الآلية، لذا كان لزاماً توظيف الحاسوب لتعليمية اللغة العربية والاستفادة من تطبيقاته ربحا للوقت وللجهد وتحريرا للعملية التعليمية وتحقيقا للتعلم الذاتي .

وقد اعتمدنا المنهج الوصفي ذي الطابع الإجرائي، كما قمنا بتطبيق أداة استبيان على عينة مكونة من (40) أستاذا بكلية الأدب جامعة محمد بوضياف المسيلة- الجزائر، وبعد الإخضاع الإحصائي لمجموعة البيانات أسفرت النتائج عما يأتي:

تتوفر الإمكانات اللازمة لضمان استمرارية التعليم الإلكتروني (الحوسبة الآلية) بدرجة كبيرة.
وجود معيقات تعيق تطبيق نظام الحوسبة الآلية في عملية التدريس الخاص باللغة العربية.
ارتفاع نسبة تفاعل المدرسين المطبقين لنظام الحاسوب الآلي لتيسير طرق التعليم.

علم الفروق الفقهية حقيقته وعلاقته بالعلوم الأخرى

محمد عساف — 2024-12-02

تبحث هذه الدراسة "علم الفروق الفقهية حقيقته وعلاقته بالعلوم الأخرى" في علم الفروق الفقهية من حيث حقيقة هذا العلم ونشأته وأركانه وموضوعاته وصلته بالعلوم الفقهية الأخرى. وكان من أسباب هذه الدراسة قلة الكتابة الشاملة في علم الفروق الفقهية كعلم من العلوم الفقهية، وحاجة هذا العلم للكتابة فيه بطريقة علمية واضحة ومبسطة.

وكان منهج البحث هو الوصفي التحليلي، واختتم البحث بعدة نتائج من أبرزها حاجة الفقه لعلم الفروق الفقهية؛ فكلما ازداد جهد الفقيه والأصولي لبيان الفرق ولم يظهر له زاد قناعته في اشتراك المسائل مع بعضها ضمن القاعدة الأصولية أو الفقهية أو الضابط الفقهي، فإذا ما ظهر للفقيه الفرق المؤثر يكون سببا للاستثناءات من القواعد الفقهية، والاختلاف في الأحكام.